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sexta-feira, 23 de janeiro de 2015

Qual é o sentido da vida? Neil deGrasse Tyson responde a um menino de 6 anos


Qual é o sentido da vida? Neil deGrasse Tyson responde a um menino de 6 anos

O astrofísico Neil deGrasse Tyson fazia uma palestra no Wilbur Theatre, de Boston, quando Jack, de 6 anos, perguntou a ele qual era o sentido da vida.

No vídeo abaixo (em inglês, legendado) vemos que Tyson fica surpreso com a pergunta, mas ao mesmo tempo elogia o pequeno: "quando adulto você terá os pensamentos mais profundos", diz ao menino.

"Acho que as pessoas fazem essa pergunta achando que o significado é algo palpável que possa ser encontrado (...) e não consideram a possibilidade de que o significado da vida é algo que você pode criar", explica. "Para mim o significado da vida é aprender algo diferente hoje, algo que eu não sabia ontem. E isso me deixa mais próximo de conhecer o que pode se conhecer no Universo, só um pouco mais perto, independente do quão distante está o conhecimento total. Se eu não aprendo nada, o dia foi desperdiçado. E por isso não entendo quem entra em férias da escola e diz 'é verão e eu não preciso pensar mais'".

Confira o vídeo:

Reproduzido de Revista Galileu . Luciana Galastri
20 jan 2015

terça-feira, 23 de setembro de 2014

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Exposição no MAR/Rio de Janeiro "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas"


Exposição
"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas"

De 26/08/14 à 15/01/15
MAR - Museu de Arte do Rio
Praça Mauá, 5, Centro
Rio de Janeiro/RJ/Brasil
CEP 20081-240

Fone: (21) 3031 2741

“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas"

Arte e Sociedade no Brasil 2

Como a arte se envolve com a educação? Em suas origens, o acesso aos museus e à escola era reservado aos estratos sociais dominantes e circunscrito à formação e ao lazer das elites. No Brasil, apenas no pós-guerra os museus ampliaram sua abertura para a sociedade e a consciência de seus deveres de acessibilidade e universalidade. A arte incide sobre a agenda política dos museus, marcada por um déficit de direitos sociais não atendidos, enquanto a sociedade se apresenta cada vez mais complexa.

Esta é a segunda mostra da série Arte e Sociedade no Brasil, que lança hipóteses sobre os desafios enfrentados pela educação, pela arte e pelo museu. Os artistas que integram a exposição propõem modelos para pensar o potencial da educação. Homenageia-se a artista Anna Bella Geiger, que há décadas discute dispositivos como cartilhas, atlas e métodos de leitura a partir das relações transculturais. Ela própria foi aluna do educador Anísio Teixeira.

Obras de arte, documentos e projetos educacionais debatem os sentidos da educação e do lugar dito escola. O pacto crítico da produção artística com a educação está aqui concentrado em quatro núcleos: (1) teoria, com foco em Anísio Teixeira, Darcy Ribeiro e Paulo Freire; (2) processos, que documenta experiências da prática educacional; (3) dispositivos, que discute as dimensões de poder das estruturas educacionais; e (4) linguagem, que explora a relação entre fazer artístico, fala e escrita como campo de reconhecimento das diferenças.

Janaina Melo e Paulo Herkenhoff, curadores

O setor de educação do MST foi convidado a participar e é com muito orgulho que convidamos aqui todas e todos vocês a comparecerem e prestigiarem essa linda iniciativa!

"(...) No MAR, não fazemos vernissage, senão abrimos o Museu já com a mostra nova para todo público visitante. É um dia festivo já que na exposição organizamos as Conversas de Galeria com artistas, curadores e público. A ideia é conversar com o público na galeria, olhando para os trabalhos. É um percurso informal pela exposição, um bate-papo gostoso que contribui imensamente para o entendimento da exposição e para a aproximação do público e das diversas equipes do Museu que costumam acompanhar as conversas.” (...)

O bate-papo contará também com: Paulo Herkenhoff, Janaina Melo, Dennis Stenos-Possidente, Ana Chaves (equipe curatorial e de pesquisa da mostra)

Saiba mais na página do MAR, clicando aqui.

Reproduzido de compilado de Facebook do Sem Terrinha/RJ e página do Mar
25 ago 2014

Conheça o poema de Rubem Alves:

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Progetto 'Venice: Town of Hope' – Kiev (Ucraina)

Sarmede, Štěpan Zavřel em Castellodibrazza

Progetto 'Venice: Town of Hope' – Kiev (Ucraina)
Venerdi 11, Sabato 12 Ottobre 2013

Il Centro Internazionale di Studi per la Cultura dell’Infanzia ‘Štěpan Zavřel’ con il Museo Artistico ‘Štěpan Zavřel’ di Brazzà (Ud), sotto la direzione di Marina Tonzig, crea e promuove progetti a livello internazionale in collaborazione con Enti e Istituzioni, operando per valorizzare la produzione dell'artista, prestando particolare attenzione al Libro Illustrato e alle diverse forme d’Arte rivolte al Bambino.

Nei giorni 11 e 12 Ottobre 2013 si tiene all'Ukrainian National Opera House di Kiev il Progetto artistico 'Venice: Town of Hope' nato dalla collaborazione con la Structural Subdivision of the German-Polish-Ukrainian Society e Il Centre for Children in Need 'Our Kids' di Kiev, impegnati nella realizzazione di progetti di inserimento socio-culturale di bambini vittime di situazioni di disagio sociale. Il progetto, curato da André Poddubny, si concretizza quest'anno in una performance teatrale dedicata a Venezia con protagonisti più di 50 bambini,basata sul libro Un sogno a Venezia scritto e illustrato per l'infanzia da Štěpan Zavřel, rieditato recentemente dalla casa editrice Bohem Press di Trieste con testo curato da Mafra Gagliardi.

Lo spettacolo Children Save Venice é diretto dal regista produttore tedesco Volker Schlöndorff, Oscar per il miglior film straniero e Palma d'oro al 32º Festival di Cannes per il film Il tamburo di latta (1979) e con le coreografie del belga Marc Bogaerts, maestro nella contaminazione delle diverse espressioni artistiche, danza, opera, circo, pattinaggio, acrobatica. 

Il progetto é condotto da riconosciuti artisti nazionali e internazionali con il supporto di insegnanti e psicologi, che attraverso un programma educativo apposito aiutano bambini con problemi di aggressività latente, traumi psicologici e problemi di comunicazione a esprimersi e a scoprire il proprio talento attraverso laboratori d'arte, musica, danza, teatro, circo, acrobatica, disegno e pittura.


Il ricavato dalla vendita dei biglietti dello spettacolo verrà dato in beneficienza al Centre for Children in Need 'Our Kids' di Kiev, una 'Casa dei Bambini' nata per accogliere bambini in difficoltà.



Publicado em Castello di Brazza
Recebido via e-mail

domingo, 29 de setembro de 2013

Brinquedos feitos a partir de desenhos de criança


Brinquedos feitos a partir de desenhos de criança

A imaginação das crianças é um poço sem fundo e sem limites. Minha mãe ainda guarda orgulhosa os meus primeiros desenhos na infância. Em um deles ela escreveu em baixo: “coração”. Apesar de eu me lembrar bem que aquilo era uma maçã. Algumas pessoas estão desenvolvendo brinquedos a partir desses desenhos e dá até pra fazer encomenda. Confira uma seleção de imagens abaixo que vai te deixar com saudade da infância.

Reproduzido de Geralcurtindo e Trapos e Monstros 

domingo, 19 de junho de 2011

ComKids: Evento promove e discute mídia de qualidade para crianças e adolescentes



Evento promove e discute mídia de qualidade para crianças e adolescentes


Divulgar, premiar, refletir e promover. Estas são as principais ações doComKids, evento que acontece de 11 a 19 de junho, em São Paulo.  Composto por uma mostra de filmes, pela 5ª edição do Festival Prix Jeunesse Ibero Americano, por oficinas e jornadas de negócios, o encontro tem um só objetivo: dar espaço para a produção de mídia de qualidade para crianças e adolescentes.

“Cada um dos eixos foi elaborado para públicos específicos e interessados na mídia de qualidade para crianças e adolescentes: de pais, professores e crianças até produtores, desenvolvedores de games, roteiristas, diretores e executivos de canais de televisão e web”, explica a organização do ComKids, coordenada por Beth Carmona.
Confira a programação:

Mostra
Dias 11,12, 18 e 19 de junho de 2011
Espaço Unibanco de Cinema

Exibição de filmes voltados para crianças e adolescentes.
Oficinas
Dias 14, 15 e 17 de junho de 2011
Senac – Consolação

Ao todo, serão 6 oficinas. Confira os temas: Humor: afinal do quê as crianças estão dando risada?; Produzindo localmente, conectando globalmente; Edutainment: desenvolvimento e formatos de projetos infantis; Websites infantis: planejamento, produção e gestão; Stop motion: criação de tipos e personagens; Games, personagens e histórias: formas de adaptação de narrativas e personagens audiovisuais para mídias interativas.

Saiba mais e inscreva-se aqui.



De 14 a 16 de junho 2011
Sesc – Consolação

O Festival Prix Jeunesse Iberoamericano traz à cena as produções audiovisuais, digitais e interativas de qualidade produzidas na América Latina e Ibero América que contenham elementos que estimulem o público infanto-juvenil a sentir-se cultural e pessoalmente mais identificado com o que vê e ouve, além de aumentar a compreensão e o apreço infanto-juvenil pelos temas culturais. Os participantes do encontro é que comporão o júri do festival. Confira os finalistas de cada categoria:

Jornada de negócios
Dia 15 de junho de 2011
Centro de Convenções Frei Caneca

Em quatro mesas redondas, pretende-se facilitar a circulação de conteúdos latino-americanos, promover debates e apresentação de cases internacionais, estimular a discussão da responsabilidade social e do desenvolvimento cultural entre executivos de canais e produtores, bem como proporcionar uma via de desenvolvimento da economia criativa do setor, criando oportunidades de diálogo entre canais e produtores para viabilização de produções, co-produções, compra e venda de produtos.

Veja a programação:

Mesa 1 – Programação Infantojuvenil: visões de futuro – Barry Koch (Cartoon Network, EUA), José Juan Ruiz (RTVE, Espanha), Cielo Salviolo (PakaPaka, Argentina), Teresa Paixão (RTP, Portugal) e Doris Vogelmann (VME, EUA)

Mesa 2 – Digital, um universo de possibilidades – Tatiana Schibuola (Capricho, Brasil), Anne-Sophie (Zincroe), Laura Tapias (Canal Panda, Espanha), Anna Valenzuela (Migux)

Mesa 3 – Iniciativas para o desenvolvimento do setor infantojuvenil na América Latina – Ana Paula Santana (SAv/MinC, Brasil), Tereza Loayza (Ministério da Cultura, Colômbia), Berenice Mendes (TV Brasil, Brasil), María de la Luz Savagnac (CNTV, Chile)

Mesa 4 – A jornada do conteúdo infanto-juvenil – Arnaldo Galvão (UM Filmes, Brasil), Cecilia Mendonça (Disney Channels Latin America), Adriano Schmid (Discovery Kids, EUA), Flavio Ferrari (IBOPE Media, Brasil), Sirlene Reis (Vox Mundi, Brasil).



Via Marcus Tavares . Revistapontocom

Leia também o texto da Profa. Monica Fantin no Blog "Educação Mídia e Cultura", sobre o Prix Jeuneusse, clicando aqui.